MI BEBÉ: DE TERRIBLES A MARAVILLOSOS (2 AÑOS)

• Ayudarás al niño a desarrollarse adecuadamente en cada una de las etapas del desarrollo a los 2 años.
• Conocerás el proceso físico y emocional por el cual se dan las pataletas y los berrinches y así mismo aprender a anticiparse a estos momentos y a manejarlos adecuadamente cuando sucedan.
• Lograrás manejar una crianza asertiva con una serie de elementos fundamentales, apoyados en la inteligencia emocional y la música.
• Aprenderás cuál es la secuencia natural del proceso de control de esfínteres, cómo ayudar al niño en este ciclo a través de un entrenamiento para lograrlo y entender cuánto puede demorarse esta fase según la dinámica familiar y las características del bebé.
• Conocerás y aplicarás las actividades de juego y de estimulación adecuadas para practicar en casa con objetivos claros para el desarrollo físico, del lenguaje y emocional; porque el aprendizaje es tarea de todos.
• Obtendrás una hora de sesión personalizada en video-llamada con Liliana Sampedro, productora del entrenamiento, la cual podrás agendar y recibir dentro dos meses después de haber tomado el programa.
• Accederás al certificado avalado por Hotmart y Seminarios Online.

Módulo No.1 Etapa de los 2 a los 3 años

Presentación.

Introducción etapas del desarrollo.

Desarrollo cognitivo.

Desarrollo del lenguaje.

Desarrollo de la motricidad.

Test sesión 1.

Módulo No.2 Pataletas bajo control

Introducción pataletas bajo control.

Cómo acordar límites y normas.

Qué son las pataletas y los berrinches.

Los castigos.

Test sesión 2 manejo de caso.

Módulo No.3 Crianza asertiva

Receta para una crianza asertiva.

Inteligencia emocional.

Cuentos recomendados para esta etapa.

Test sesión 3.

Módulo No.4 Control de esfínteres

Mucho más que dejar los pañales

Secuencia natural del control de esfínteres

Cómo ayudar al niño en el proceso

Lo que necesita el niño para lograr el control de esfínteres

Preparémonos para dejar el pañal

Entrenamiento para dejar el pañal

BONO: Cartilla entrenamiento para dejar el pañal

Test sesión 4.

Módulo No.5 Actividades y desarrollo

Introducción actividades y desarrollo.

Objetivos educativos del juego.

El juego sube de nivel.

Qué debemos enseñar a esta edad.

El aprendizaje es tarea de todos.

Actividades para realizar con los niños.

Las actividades tienen un objetivo claro.

BONO: Cartilla guías de desarrollo.

Módulo No.6 Cierre y certificaciones

Conclusiones y certificaciones.

Módulo No.7 Video respuestas

¿Las pautas de crianza son también aplicables a los cuidadores? ¿Qué hacer si golpea o muerde a la nana?

¿Normalmente a qué edad comienzan a controlar esfínteres?

¿Cómo es el proceso para quitar los pañales, es bueno que se le hable mucho del tema?

¿Cómo hacerlo y cuándo? ¿Hay algún consejo que haga el proceso más efectivo?

¿Una vez que comienzo con el proceso y le quito el pañal puedo ponérselo para dormir y para salir?

¿Me preocupo si sólo hace popó cuando tiene el pañal puesto?

¿A los varones se les enseña sentados o parados?

¿Y si prefiere usar el inodoro eso es algún problema?

¿Qué hago si tiene un hermanito recién nacido?

¿Qué pasa si me agarra el invierno y ya está por cumplir los 3 años?

¿A qué edad el niño debe dejar los pañales?

¿Cómo me doy cuenta si el niño ya está listo para dejar los pañales?

¿Qué debo hacer para acompañarlo en esta etapa?

¿Debo volver a los pañales si noto que no hay ningún progreso?

¿Debo preguntarle al niño si quiere ir al baño?

¿Debo castigarlo si se hace pipí?

¿Debo recompensar al niño cuando no se hace pipí y pide ir al baño?

¿Es correcto el uso de pañales tipo pull-up?

¿Existen diferencias entre niños y niñas para que dejen los pañales?

¿Y qué pasa con el popó?

Desarrollado por LILIANA SAMPEDRO, mamá, abuela, psicóloga y Coach de crianza, educación y desarrollo con más de 20 años de experiencia como educadora, facilitadora – consultora y fundadora de Kidü.

Ha acercado a las familias a un proceso de crianza y educación respetuoso, amoroso y tranquilo con sus hijos, ajustado tanto a las necesidades específicas del niño y su familia, como de su entorno y buscando generar espacios de armonía y aprendizaje mutuo.

Fue docente por 15 años en jardines infantiles, dando clases a grupos de todas las edades.

se desempeñó como coordinadora académica, realizó acompañamiento y ajuste de actividades para niños con necesidades especiales.

Creó Kidü hace 5 años en principio como jardín infantil fusionando diferentes metodologías que le permitieron a los niños ser los principales protagonistas de su aprendizaje y el desarrollo adecuado de habilidades blandas a su corta edad; y ahora como un espacio de asesorías y escuela de entrenamiento para papás y cuidadores por una crianza consciente, con sentido, respetuosa y amorosa para los niños.